COMUNICACIÓN DIDÁCTICA

Mere som dette

división de la filosofía

af Ana victoria Mercado alfaro

paradigma socio-critico

af Mayda Mosquera

Relación-Hombre-Conocimiento-Realidad

af Luis David Almanza Betancourt

CONSTRUCTIVISMO HOY: ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS EN LA EDUCACIÓN

af Cesar Sacrab

COMUNICACIÓN DIDÁCTICA

Adaptación

Adaptarse a las posibilidades de cada alumno/a por individual.

Orientación

Proceso bidireccional entre emisor y receptor.

Lenguaje

Campo semántico educativo.

Elementos

Receptor = alumnado/profesorado.

Emisor = profesorado/alumnado.

Carácter

Carácter institucional, ya que tiene lugar en los centros y las instituciones educativas.

Finalidad

Generar, consolidar y reelaborar el conocimiento de los/as alumnos/as modificando sus estructuras cognitivas.

Contribuir a la formación y el desarrollo integran del alumnado.

Proceso

Enseñanza - aprendizaje.

Función

Intercambio de información.