Productos
Software de Mapas Mentales
Software de Esquemas
Software de Diagramas de Gantt en línea
Usos
Mapas Mentales para la Educación
Mapas mentales para Empresas
Mapas Mentales para el Desarrollo Personal
Beneficios de los Mapas Mentales
Recursos
Características
Educación
Personal & Trabajo
Desktop
Tutoriales en vídeo
Vea consejos y trucos sobre el uso de Mindomo.
Centro de ayuda
Guía de ayuda detallada sobre la configuración y el uso de Mindomo.
Artículos
¿Qué es un mapa mental?
¿Cómo hacer un Mapa Mental?
How to Take Notes with Mind Maps?
How to Prioritize Tasks with Mind Maps?
¿Qué es un mapa conceptual?
Los 29 mejores ejemplos de mapas mentales
Precios
Iniciar sesión
Registrarse
Productos
Software de Mapas Mentales
Software de Esquemas
Software de Diagramas de Gantt en línea
Usos
Mapas Mentales para la Educación
Mapas mentales para Empresas
Mapas Mentales para el Desarrollo Personal
Beneficios de los Mapas Mentales
Artículos
¿Qué es un mapa mental?
¿Cómo hacer un Mapa Mental?
How to Take Notes with Mind Maps?
How to Prioritize Tasks with Mind Maps?
¿Qué es un mapa conceptual?
Los 29 mejores ejemplos de mapas mentales
Características
Educación
Personal & Trabajo
Desktop
Ayuda
Tutoriales en vídeo
Centro de ayuda
Precios
Registrarse
Iniciar sesión
Categorías:
Todo
-
חשיבה
-
למידה
-
תכנון
-
ידע
por
Chen Rubens
hace 5 años
729
מפת מושגים למאמר של תמר לוין
Abrir
Ver más
מורים למדעים המשתמשים בטמ"ת בכיתה
por tammi b.z.
תפיסת התפקיד ואסטרטגיות הוראה של מורים המשלבים טכנולוגיות מתקדמות בשיעוריהם
por Maya Dorman
למידה קונסטרקטיביסטית
por valeria baron
מניעת זיהומים
por רחל לוי
תשתית למרחב למידה סביב סוגיות משמעותיות
מובילות בכל זאת לשינוי אצל הפרט
גישה אינגרטיבית
גישה מונליתית
אגם ויקטוריה
תאוריית ההתפתחות
חשיבה אנושית כמערכת מורכבת
ליצור הבניה
חשיבה
למידה פעילה
יצירת מהות חדשה של השלם כבסיס לצמיחה
לתפיסה קווית חד-סיטרית שאינה משתנה
תפיסה מודלית של מערכות
גישות מורכבות כחלק מהגישה הדיאלקטית
השקפה אורגנית
קוריקולום המאפר "לרוץ במסלול"
ארנבונים באוסטרליה
Subtopic
תפיסת עולם אפיסטמולוגית
השקפה שמרנית הגורמת לתהליך היררכי וקוריקולום קווי
קוריקולום המאפשר "מסלול ריצה" בלבד
תכנון לימודים
הבניה של ידע כחלק מתהליך ודיאלוג
"למה חשוב לי ללמוד את זה?"
ראיית המציאות כדיסצפלינת-על
מודלים אינטגרטביים
גישה התנהגותית- מורה הוא כמו טכנאי העובד בקו ייצור
צבירה של ידע
ידע ארוז
תוצר וקליטה