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CÓMO INICIAR UNA CLASE?

LA TEORÍA DEL CEREBRO TRIUNO

Diálogo y comprensión

Generar interés y involucramiento

Fomento del diálogo

Habilidades

Desempeños

Competencias docentes

Procesos Comunicativos

Efectividad en la comunicación

Calidez de la clase

Actividades

Generar involucramiento

Dinámicas

Lluvia de ideas

Preguntas

Debates

Actividades individuales y grupales

Sugerencias

Aprendizaje significativo

Presentar el tema de la clase

Al iniciar la clase

Motivación sobre el tema

Puntualidad al iniciar