Diseño Inverso

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Integración TIC-TAC-TEP

Universidad Santo Tomasにより

ISO 14001 2015

arlette terrezにより

Mapa Mental Modelo Educativo a Distancia

Pascual Ramírezにより

CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

YASNA ANTONELLA PISFIL AZABACHEにより

Diseño Inverso

Momentos:

Después de la clase

Estudiantes considera herramientas

Docente ofrece recursos

Durante la clase

Estudiante participa en clase

Profesor discute resultados

antes de la clase

Profesor elige el tema

Estudiante analiza contenidos

Uso de las TIC's

Logros de aprendizaje

Medida de logro d competencias

Competencias

Objetivo Generales y Específicos

Esta concentrdo en el estudiante

Elementos clave de aprendizaje:

Docente profesional

Contenido intencional

Cultura de aprendizaje

Ambientes flexibles

Se utiliza en todos los tipos de planificación

Micro

Meso

Macro

Tramitar actividades

2, Decidir lo criterios de evaluación

1. Decidir los OBJETIVOS

Identificar lo resultados deseados

Favorece el desarrollo de capacidades superiores