Составить интеллект-карту по концепциям обучения

Mer som dette

Математический Анализ

Ved Никита Морозов

Использование сервисов WEB 2.0 для организации профессионального общения педагогов

Ved Елена Милютина

Ассоциативно-рефлекторная теория обучения

Ved Михаил Пасько

ментальная карта классификация педагогических технологий по Селевко. Кохонькова Е. А.

Ved Екатерина Кохонькова

Концепции обучения

Традиционная

Представители: Я. Коменский, И. Песталоции, А. Дистерверг, И. Гербарт и др.

Цель: передача и усвоение готовых знаний, выработка умений и навыков их применения

Доминирующую роль играем преподавание и непосредственно деятельность учителя.

Современные дидактические системы

Л. В. Занков, Д. Эдьконин,

Цель: формировать систему знаний и обеспечить развитие личности ученика.

В центре - взаимодействие преподавания и учения, совместная работа учителя и ученика.

Педоцентрическая

Представители: Л. Толстой, Д. Дьютон, В. Лай и др.

Цель: развитие личности воспитанников и раскрытие всех потенциальных возможностей через спонтанную, спонтанную деятельность учащихся.

Доминирующая роль отводится учению, деятельности учеников.