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S'engager

Organiser le débat

La coopération interdisciplinaire

L'implication de l'enseignant

Evaluer

Centrer l'évaluation sur les acquis des élèves

L'évaluation formative

L'objectif pédagogique

La pédagogie différenciée

Se doter d'une ingénierie en évaluation

La pensée des élèves vis-à-vis du professeur

Le feedback

Analyser

Etayer l'analyse pour fonder la démarche

L'apprentissage et les neurosciences

S'entourer

Investir dans le développement professionnel

Le développement professionnel

Accompagner ou faire accompagner la démarche

La qualité de la relation prof-élève.

Réguler

Réguler, ajuster adapter

L'organisation des locaux et les moyens disponibles

Reconnaître les petits progrès

La gestion de classe au quotidien