Цифрлық білім беру ортасының педагогикалық дизайны (практикалық сабақ)
Практикалық сабақ №15 Қорытынды жобалық тапсырма
- Өз цифрлық курсын әзірлеу және презентациялау.
- Кері байланыс пен ұсыныстар алу
Цифрлық курс әзірлеу және презентациялау кезеңдері:
1. Курс мазмұнын жоспарлау
Мақсат: Курстың мақсатын анықтау.
Аудитория: Нысаналы аудиторияны зерттеу.
Мазмұн: Негізгі тақырыптарды және модульдерді анықтау.
2. Курсты әзірлеу
Материалдарды жинақтау: Тақырып бойынша материалдарды жинау.
Формат: Видеолар, мәтіндер, тесттер және практикалық тапсырмалар дайындау.
Платформа: Курсты орналастыратын платформаны таңдау.
3. Презентациялау
Көрнекіліктер: Презентация үшін слайдтар, графиктер және диаграммалар дайындау.
Пробный курс: Алғашқы сабақ өткізу, қатысушылармен кері байланыс алу.
4. Кері байланыс пен ұсыныстар алу
Сауалнама: Курстың соңында қатысушылардан сауалнама алу.
Талқылау: Топтық пікір алмасу немесе жеке сұхбаттар ұйымдастыру.
Түзетулер: Алынған ұсыныстарды ескере отырып, курс мазмұнын жетілдіру.
5. Нәтижелерді бағалау
Курс тиімділігін өлшеу: Студенттердің нәтижелері мен қанағаттану деңгейін бағалау.
Сараптама: Курс соңында нәтижелерді талдап, келесі қадамдарды жоспарлау.
Бұл кезеңдер курстың тиімділігі мен сапасын арттыруға көмектеседі.
Практикалық сабақ №14 Оқу курсын талдау және түзету
- Студенттердің кері байланысын талдау.
- Жиналған деректер негізінде курсты түзету.
Студенттердің кері байланысын талдау
1. Деректерді жинау:
Сауалнамалар, тесттер және пікірлер арқылы алынған деректерді жинау.
Жеке сұхбаттар немесе топтық талқылаулар жүргізу.
2. Анализ жүргізу:
Сандық анализ: Студенттердің бағалары мен нәтижелерін статистикалық өңдеу.
Сапалық анализ: Пікірлерді топтастыру (мәселелер, ұсыныстар, жетістіктер).
3. Негізгі мәселелерді анықтау:
Курс мазмұнында қай тұстардың қиыншылық туғызатынын анықтау.
Студенттердің қанағаттану деңгейі төмен болған модульдерді белгілеу.
Жиналған деректер негізінде курсты түзету
1. Мазмұнды жаңарту:
Анықталған мәселелерге байланысты оқу материалдарын жетілдіру.
Қосымша ресурстар мен түсіндірмелер енгізу.
2. Формат пен әдістерді өзгерту:
Оқу форматын (онлайн/офлайн) қарастыру.
Тренингтер мен практикалық тапсырмаларды қосу.
3. Бағалау әдістерін қайта қарау:
Тесттер мен бағалау критерийлерін жаңарту.
Студенттердің жетістіктерін тиімді бағалау үшін жаңа әдістер енгізу.
4. Кері байланысты жалғастыру:
Жаңартулардан кейін студенттерден қайта кері байланыс алу.
Курс нәтижелерін жақсарту үшін ұсыныстарды жүйелі түрде жинау.
5. Мониторинг және бағалау:
Жаңартылған курстың тиімділігін бақылау.
Алынған деректерді талдап, болашақтағы өзгерістерді жоспарлау.
Бұл процесс курстың сапасын және студенттердің оқу тәжірибесін едәуір жақсартуға көмектеседі.
Практикалық сабақ №13 Қазіргі заманғы трендтерді қолдану: микроуроктар жасау
- Микроуроктар мен микрооқыту модульдерін әзірлеу. - Микроуроктарды тестілеу және оңтайландыру.
Микроуроктар мен микрооқыту модульдерін әзірлеу
1. Мақсаттар мен мазмұнды анықтау:
Микроуроктардың нақты мақсаттарын белгілеу.
Әр микроурок үшін негізгі тақырыпты және оқу мақсаттарын анықтау.
2. Структураны әзірлеу:
Әр микроуроктың құрылымын (кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды) жоспарлау.
Модульдер арасындағы байланыстарды ұйымдастыру.
3. Материалды дайындау:
Визуалды және аудио материалдарды (слайдтар, видеолар, инфографика) жасау.
Пайдаланушыға ыңғайлы форматта (5-15 минуттық) қысқа дәрістер дайындау.
4. Тапсырмалар мен бағалау:
Оқу материалын бекіту үшін қысқа тесттер мен практикалық тапсырмалар дайындау.
Студенттердің нәтижелерін бағалау үшін критерийлерді анықтау.
Микроуроктарды тестілеу және оңтайландыру
1. Пилоттық тестілеу:
Микроуроктарды шағын аудиторияда сынау.
Студенттерден нақты кері байланыс жинау.
2. Кері байланыс анализі:
Студенттердің ұсыныстарын, сын-пікірлерін жүйелі түрде жинау.
Мазмұн мен әдістердің тиімділігін бағалау.
3. Оңтайландыру:
Алынған деректер негізінде мазмұнды және әдістемені жаңарту.
Курс құрылымындағы қайталануларды жою және материалды жеңілдету.
4. Тесттер мен тапсырмаларды жетілдіру:
Тест сұрақтарының сапасын арттыру.
Практикалық тапсырмалардың контекстін жақсарту.
5. Нәтижелерді бағалау:
Жаңартылған микроуроктардың тиімділігін өлшеу.
Алынған нәтижелер негізінде болашақтағы курстарды жоспарлау.
Бұл процесс микрооқытуды одан әрі тиімді етуге және студенттердің оқу тәжірибесін жақсартуға мүмкіндік береді.
Практикалық сабақ №11, 12 Практикалық тапсырмаларға VR және AR енгізу
- Қарапайым VR/AR элементтерін әзірлеу.
- Оқу тапсырмаларына VR/AR енгізу.
Қарапайым VR/AR элементтерін әзірлеу
1. Мақсаттарды анықтау:
VR/AR элементтерінің оқу мақсаттарын және пайдаланушы тәжірибесін жоспарлау.
Студенттердің қандай дағдыларды немесе білімді меңгеру керектігін анықтау.
2. Технологияны таңдау:
VR/AR контентін жасау үшін қолданылатын платформаларды (Unity, Unreal Engine, ARKit, ARCore) таңдау.
Жобаның техникалық талаптарын анықтау.
3. Мазмұнды әзірлеу:
3D модельдер, анимациялар және интерактивті элементтер жасау.
VR/AR контентінің сценарийін дайындау, мысалы, диалогтар, тапсырмалар.
4. Тестілеу:
Дайын VR/AR элементтерін шағын топта тестілеу.
Пайдаланушылардың тәжірибесін және интерфейсті бағалау.
Оқу тапсырмаларына VR/AR енгізу
1. Тапсырмаларды қайта қарау:
Оқу тапсырмаларын VR/AR форматында қалай ұсыну керектігін анықтау.
Дәстүрлі тапсырмаларды VR/AR элементтеріне бейімдеу.
2. Интерактивті тапсырмалар жасау:
Студенттердің VR/AR арқылы орындауы тиіс тапсырмаларды әзірлеу (мысалы, виртуалды әлемде тәжірибе жүргізу, 3D модельдерді зерттеу).
Пайдаланушының белсенділігін арттыру үшін ойын элементтерін енгізу.
3. Кері байланысты ұйымдастыру:
Студенттердің VR/AR тапсырмалары бойынша пікірлерін жинау.
Оқу тәжірибесін бағалау үшін сауалнамалар жүргізу.
4. Оңтайландыру:
Алынған кері байланыс негізінде VR/AR тапсырмаларын жақсарту.
Технологияның тиімділігін және пайдаланушы тәжірибесін дамыту.
5. Оқу нәтижелерін бағалау:
VR/AR тапсырмаларын орындағаннан кейін студенттердің нәтижелерін талдау.
Оқудың тиімділігін және мотивациясын бағалау үшін көрсеткіштерді жинау.
Бұл процесс оқу тәжірибесін жаңғыртуға және студенттердің белсенділігін арттыруға көмектеседі.
Практикалық сабақ №10 Инклюзивті дизайн: әртүрлі топтарға арналған курсты бейімдеу
- Әртүрлі категориядағы оқушылардың қажеттіліктерін ескеретін контент әзірлеу.
- Материалдардың қолжетімділігін тексеру.
Әртүрлі категориядағы оқушылардың қажеттіліктерін ескеретін контент әзірлеу
1. Оқушылардың профилін зерттеу:
Оқушылардың жасын, білім деңгейін, қызығушылықтарын және үйрену стилдерін зерттеу.
Әртүрлі оқу қажеттіліктері (инклюзивті білім беру, ерекше қажеттіліктері бар оқушылар) бойынша ақпарат жинау.
2. Мазмұнды бейімдеу:
Тақырыптарды, тіл мен стильді әртүрлі аудиторияға ыңғайлы ету.
Визуалды, аудио және интерактивті элементтерді пайдалану арқылы материалды әртүрлі форматта ұсыну.
3. Тапсырмаларды өзгерту:
Әртүрлі дағдылар мен деңгейлерге сәйкес тапсырмаларды жобалау (негізгі, орташа, күрделі).
Оқушылардың қызығушылықтарына сәйкес сценарийлер мен тапсырмаларды жасау.
4. Кері байланыс механизмі:
Оқушылардан контент туралы пікірлер мен ұсыныстар жинау.
Әртүрлі категориядағы оқушылардың көзқарастарын ескеру.
Материалдардың қолжетімділігін тексеру
1. Техникалық қолжетімділік:
Материалдардың интернетке және құрылғыларға (мобильді, планшет, компьютер) қолжетімділігін тексеру.
Қолданушылардың техникалық талаптарын қамтамасыз ету.
2. Мазмұнды тексеру:
Материалдардың әртүрлі оқушылар үшін түсінікті және қолжетімді болуын қамтамасыз ету.
Сөздер, графиктер мен интерактивті элементтердің сәйкес келуін тексеру.
3. Инклюзивтілік:
Материалдардың ерекше қажеттіліктері бар оқушыларға (мысалы, көру немесе есту қабілеті шектеулі) қолжетімді болуын қамтамасыз ету.
Субтитрлер, альтернативті мәтіндер және басқа да қолдау құралдарын қосу.
4. Пайдаланушы тәжірибесін бағалау:
Оқушылардың контентті қалай қабылдайтынын және пайдалануын бағалау үшін тестілеу.
Оқу материалының тиімділігін, мотивациясын және қызығушылығын тексеру.
5.Кері байланысты талдау:
Оқушылардың ұсыныстарын және пікірлерін жинап, материалдардың қолжетімділігін арттыру бойынша өзгерістер енгізу.
Бұл процесс оқыту мазмұнын әртүрлі категориядағы оқушылар үшін тиімді әрі қолжетімді етуге мүмкіндік береді.
Практикалық сабақ №9 Оқытудың тиімділігін бағалау: тесттер мен тапсырмалар әзірлеу
- Қорытынды тесттер мен практикалық тапсырмалар жасау.
- Оқу жетістіктерін бағалау үшін аналитиканы пайдалану.
Қорытынды тесттер мен практикалық тапсырмалар жасау
1. Мақсаттарды анықтау:
Қорытынды тесттердің және практикалық тапсырмалардың нақты мақсаттарын белгілеу.
Оқу бағдарламасының негізгі тақырыптарын және дағдыларын қамту.
2. Тест сұрақтарын дайындау:
Сандық және сапалық сұрақтар: Көп таңдаулы, шынайы/жалған, қысқа жауап беруді талап ететін сұрақтарды әзірлеу.
Күрделілік деңгейі: Сұрақтардың деңгейін (негізгі, орташа, күрделі) әртүрлі етіп жоспарлау.
3. Практикалық тапсырмаларды әзірлеу:
Студенттердің теориялық білімдерін практикада қолдануын талап ететін тапсырмаларды жасау (мысалы, жобалар, зерттеулер, іс-әрекеттер).
Тапсырмалардың нақты критерийлері мен бағалау стандарттарын анықтау.
4. Тесттерді пилоттық тестілеу:
Тесттер мен тапсырмаларды шағын аудиторияда сынап көру.
Оқушылардың тәжірибесін бағалау үшін кері байланыс жинау.
Оқу жетістіктерін бағалау үшін аналитиканы пайдалану
а) Деректерді жинау:
Тест нәтижелері мен практикалық тапсырмаларды жинап, жүйелеп отыру.
Студенттердің белсенділігін, қатысуын және бағалау нәтижелерін талдау.
б) Аналитикалық құралдарды қолдану:
Статистикалық анализ: Орташа, медиана, стандартты ауытқу сияқты көрсеткіштерді есептеу.
Графикалық визуализация: Нәтижелерді диаграммалар мен графиктер арқылы көрсету.
в) Нәтижелерді бағалау:
Студенттердің оқу жетістіктері мен материалды меңгеру деңгейін бағалау.
Мазмұнның тиімділігін және оқыту әдістерінің әсерін талдау.
г) Кері байланыс және жетілдіру:
Алынған деректер негізінде контентті және оқу әдістерін жаңарту.
Студенттердің әлсіз тұстарын анықтап, оларды жақсартуға бағытталған стратегияларды енгізу.
5. Болашаққа жоспарлау:
Нәтижелерді ескере отырып, келесі курстар үшін мақсаттар мен стратегияларды белгілеу.
Оқытудың тиімділігін арттыру үшін жаңа тәсілдер мен әдістерді енгізу.
Бұл процесс оқу жетістіктерін бағалау мен контентті жақсартуға бағытталған.
Практикалық сабақ №8 Мобильді оқытуға арналған курс дизайны
- Мобильді дизайн принциптерін қолдану.
- Курсты әртүрлі құрылғыларда тестілеу.
Мобильді дизайн принциптерін қолдану
1. Жеңіл интерфейс:
Қарапайым навигация: Меню мен батырмаларды интуитивті түрде орналастыру.
Минималистік дизайн: Артық элементтерді алып тастап, негізгі ақпаратты алға шығаруды қамтамасыз ету.
2. Адаптивті графика:
Мобильді экрандарға бейімдеу: Графика мен мәтінді әртүрлі экран өлшемдеріне сәйкес реттеу.
Суреттер мен видеолар: Тек қажетті визуализацияларды пайдалану, жүктелу уақытын қысқарту.
3. Мәтіннің оқылуы:
Шрифт өлшемі: Мәтінді оқу оңай болатындай етіп таңдау (көбінесе 14-16 px).
Контраст: Мәтін мен фон арасында жеткілікті контраст жасау.
4. Түймешіктер мен интерактивті элементтер:
Түймешіктердің өлшемі: Оларды оңай басу үшін жеткілікті үлкен ету.
Тест және кері байланыс: Студенттердің интерактивті элементтермен өзара әрекеттесуін қамтамасыз ету.
Курсты әртүрлі құрылғыларда тестілеу
1. Кросс-браузерлік тестілеу:
Браузерлер: Chrome, Firefox, Safari және т.б. браузерлерде тестілеу.
Нұсқалар: Браузердің әртүрлі нұсқаларын тексеру.
2. Құрылғы түрлері:
Смартфондар: Android және iOS құрылғыларында тестілеу.
Планшеттер: Жоғары экран өлшемдерін тексеру.
3. Пайдаланушы тәжірибесі:
Пайдаланушылардан пікір алу: Студенттерден мобильді нұсқаның ыңғайлылығы мен функционалдығы туралы кері байланыс.
Тестілеу сценарийлері: Түрлі сценарийлер арқылы (тіркелу, материалды оқу, тестілеу) курстың функционалдығын тексеру.
Қорытынды
Мобильді дизайн принциптерін қолдану және курсты түрлі құрылғыларда тестілеу – студенттердің оқу тәжірибесін жақсартуға және курстың тиімділігін арттыруға көмектеседі.
Практикалық сабақ №7 Мобильді курстар мен микрооқыту контентін әзірлеу
- қысқа әрі мазмұнды оқу материалдарын жасау;
- мобильді құрылғыларға бейімдеу және микрооқыту принциптерін қолдану
Қысқа әрі мазмұнды оқу материалдарын жасау
1. Негізгі ойларды анықтау:
Мазмұнды қысқарту: Оқыту мақсаттарына сай негізгі идеяларды, ұғымдарды ғана қалдыру.
Түйінді терминдер: Маңызды терминдер мен анықтамаларды атап өту.
2. Көрнекі элементтер:
Инфографика: Күрделі ақпаратты визуализациялау.
Суреттер мен диаграммалар: Мәтінді толықтыратын графикалық материалдар.
3. Структура:
Бөлімдер: Негізгі тақырыптарды қысқа параграфтарға бөлу.
Нүктелік тізімдер: Ақпаратты жеңіл қабылдауға арналған.
4. Интерактивті элементтер:
Сұрақтар мен тапсырмалар: Студенттердің материалды түсінуін тексеру үшін.
Мобильді құрылғыларға бейімдеу және микрооқыту принциптерін қолдану
1. Мобильді бейімдеу:
Адаптивті дизайн: Экран өлшемдеріне сәйкес мазмұнды автоматты түрде реттеу.
Жеңіл навигация: Пайдаланушыға ыңғайлы интерфейс жасау.
2. Микрооқыту:
Кішкентай оқу блоктары: 5-10 минуттық қысқа видеолар, тесттер немесе мақалалар.
Тақырыпқа бағытталған: Нақты тақырыпқа немесе дағдыға шоғырлану.
3. Интерактивті контент:
Сұрақ-жауап форматында: Оқу материалына интеграцияланған тесттер.
Ойын элементтері: Студенттердің қызығушылығын арттыру үшін.
Қорытынды
Қысқа, мазмұнды оқу материалдарын жасау және мобильді құрылғыларға бейімдеу микрооқыту принциптерімен біріктірілгенде, студенттердің білім алу тиімділігі мен мотивациясын арттыруға мүмкіндік береді.
Практикалық сабақ №6 Ойындандыру: ойын элементтерін әзірлеу
- Курстарға ойын элементтері мен сценарийлерін қосу.
- Сыйақы және жетістіктер жүйесін енгізу.
Курстарға ойын элементтері мен сценарийлерін қосу
1. Ойын элементтері:
Балдарды жинау: Студенттер тапсырмаларды орындаған сайын балл жинайды.
Лидер тақтасы: Ең жоғары балл жинаған студенттерді көрсету.
Квесттер: Оқу материалына негізделген тапсырмаларды орындау арқылы алға жылжу.
2. Сценарийлер:
Ситуациялық оқиғалар: Студенттерге нақты өмірлік жағдайларды шешуді талап ететін сценарийлер.
Рөлдік ойындар: Студенттерді түрлі рөлдерге бөліп, олардың арасындағы интерактивті өзара әрекеттестікті дамыту.
Презентациялар: Топтық жұмыстар немесе жобаларды қорғау арқылы студенттерді ынталандыру.
Сыйақы және жетістіктер жүйесін енгізу
1. Сыйақы жүйесі:
Цифрлық марапаттар: Бейдждер немесе сертификаттар беру.
Сыйлықтар: Курсты сәтті аяқтаған немесе жақсы нәтиже көрсеткен студенттерге шағын сыйлықтар.
Позитивті кері байланыс: Студенттерді жетістіктері үшін мадақтау.
2. Жетістіктер жүйесі:
Деңгейлік жүйе: Студенттердің деңгейлерін (мысалы, жаңадан келген, тәжірибелі) анықтау.
Тапсырма жетістіктері: Әр тапсырма бойынша жетістіктерді белгілеу (мысалы, "Бірінші тапсырманы орындады").
Құрметті студент: Жылдың үздік студенттерін белгілеу.
Қорытынды
Ойын элементтері мен сыйақы жүйесін енгізу курстың қызығушылығын арттырып, студенттердің мотивациясын көтереді. Интерактивті оқу тәжірибесі нәтижесінде білім беру процесі тиімдірек болады.
Практикалық сабақ №5 Интерактивті элементтер: викториналар мен сауалнамалар жасау
Викториналар мен сауалнамаларды жасау – бұл қызықты әрі тиімді әдіс. Міне, бірнеше идея:
Викториналар
1. Тақырып таңдаңыз: Сіздің аудиторияңызға қызықты тақырыпты анықтаңыз (мысалы, тарих, ғылым, өнер).
2. Сұрақтарды дайындау:
Көп таңдау: 4-5 нұсқа беріңіз.
Дұрыс жауапты анықтаңыз. 3. Интерактивті құралдар: Kahoot, Quizizz сияқты платформаларды пайдаланыңыз.
Сауалнамалар
1. Мақсатты анықтау: Нені зерттегіңіз келеді (пікір, тәжірибе, ұсыныс)?
2. Сұрақтар түрлері:
Ашық сұрақтар: Пікір алу үшін.
Жабық сұрақтар: Тауар немесе қызмет туралы сауалнама.
3. Кең тарату: Google Forms, SurveyMonkey сияқты құралдарды пайдаланыңыз.
Қосымша идеялар
Нәтижелерді талдау: Жиналған деректерді визуализациялау.
Қызықтыру элементтері: Наградалар немесе бонустар ұсыну.
Сауалнамалар мен викториналар – адамдармен өзара әрекеттесудің тамаша тәсілі!
Викториналар жасау үшін келесі онлайн құралдарды пайдалана аласыз:
1. Kahoot!
Пайдалану: Ойын формасында викториналар құрастыру.
Функциялар: Сұрақтар мен жауаптарды уақытпен шектеу, түрлі медиа қосу.
Артықшылықтар: Топтық ойындар үшін өте ыңғайлы, интерактивті.
2. Quizlet
Пайдалану: Карточкалар, викториналар мен ойындар жасау.
Функциялар: Сұрақтарды әртүрлі форматта енгізу, пайдаланушыларға оқу материалдарын бөлісу.
Артықшылықтар: Өз бетінше оқу үшін пайдалы, визуалды және интерактивті элементтер.
3. Quizizz
Пайдалану: Көп таңдау сұрақтары мен викториналарды дайындау.
Функциялар: Жеке және топтық режимде ойнату, студенттердің прогресін бақылау.
Артықшылықтар: Пайдаланушыға ыңғайлы интерфейс, ойын элементтері.
4. Google Forms
Пайдалану: Қарапайым сауалнамалар мен викториналар жасау.
Функциялар: Әр түрлі сұрақ түрлерін қосу, жауаптарды автоматты түрде жинау.
Артықшылықтар: Қарапайым, тиімді, тегін.
5. Mentimeter
Пайдалану: Тікелей дауыс беру және интерактивті сауалнамалар.
Функциялар: Аудиторияның жауаптарын нақты уақытта көрсету.
Артықшылықтар: Көп адам қатысатын кездесулер үшін өте тиімді.
6. Socrative
Пайдалану: Тесттер мен сауалнамаларды жасау.
Функциялар: Студенттердің нәтижелерін жедел бақылау, талдау.
Артықшылықтар: Оқыту процесін жақсарту үшін ыңғайлы.
Бұл құралдар викториналар мен сауалнамаларды жасау үшін өте тиімді, оларды пайдаланып, қызықты әрі интерактивті форматта білім беруге болады.
Практикалық сабақ №4 Мультимедиялық материалдар жасау: видео және аудио
Бейнежазба мен өңдеуге арналған құралдармен жұмыс.
Бейнежазба мен өңдеуге арналған құралдармен жұмыс істеу үшін бірнеше негізгі бағдарламалар мен платформаларды қарастыруға болады. Міне, бейнелерді жазу және өңдеу үшін қолданылатын кейбір танымал құралдар:
Бейнежазба құралдары:
1. OBS Studio: Бұл тегін және ашық кодты бағдарлама, ол экранды жазу және тікелей трансляция жасау үшін өте қолайлы.
2. Camtasia: Пайдаланушыларға экранды жазып, бейнелерді өңдеуге мүмкіндік беретін кәсіби бағдарлама.
3. ScreenFlow: Mac-қа арналған қуатты экран жазу және бейне редакциялау құралы.
Бейне өңдеу құралдары:
1. Adobe Premiere Pro: Кәсіби деңгейдегі бейне редакторы, көптеген мүмкіндіктері бар.
2. Final Cut Pro: Mac пайдаланушыларына арналған жоғары сапалы бейне редакциялау бағдарламасы.
3. DaVinci Resolve: Бейне өңдеуге арналған тегін және кәсіби бағдарлама, түсті градация мен дыбысты өңдеуде жоғары мүмкіндіктерге ие.
4. iMovie: Mac және iOS құрылғыларында қолдануға болатын қарапайым бейне редакторы.
Негізгі өңдеу әдістері:
- **Кадрларды кесу**: Бейненің ұзақтығын қысқарту немесе қажетсіз бөліктерді жою.
- **Түс түзету**: Бейненің жарықтығын, контрастын және түсін реттеу.
- **Дыбысты өңдеу**: Дыбыс деңгейін реттеу, фоновый дыбыстарды жою немесе музыкалық жолдарды қосу.
- **Мәтін мен графика қосу**: Бейнеге мәтін, логотиптер немесе графикалық элементтерді енгізу.
- **Эффектілер мен өтулер**: Бейне арасында өтулер мен визуалды эффектілерді пайдалану.
Кеңестер:
- Бейне жазу алдында сценарий дайындап алу, бұл жұмысты жеңілдетеді.
- Жазу кезінде жақсы жарықтандыру мен дыбыс сапасына назар аударыңыз.
- Өңдеу барысында бейнені бірнеше рет қарап шығыңыз, бұл ақаулар мен кемшіліктерді түзетуге көмектеседі.
Практикалық сабақ №3 Білім беру контентін жасау: мәтіндік материалдар
Мәтіндік лекциялар мен оқу құралдарын әзірлеу.
Білім беру контентін жасау үшін қолданылатын құралдар, мысалы, Articulate және Adobe Captivate, интерактивті және тиімді оқыту материалдарын жасауға мүмкіндік береді. Бұл бағдарламалар мультимедиялық контентті әзірлеу, курс құрылымын құру және бағалау тапсырмаларын жасау сияқты көптеген мүмкіндіктерді ұсынады. Олардың әрқайсысының өзіндік артықшылықтары бар, сондықтан оларды тиімді пайдалану білім беру процесін жақсартуға айтарлықтай ықпал етеді.
Articulate 360 – бұл оқыту материалдарын әзірлеу үшін қолданылатын ең танымал құралдардың бірі. Ол мынандай компоненттерді қамтиды:
1. Articulate Storyline: Бұл құрал PowerPoint-ке ұқсас интерфейске ие және пайдаланушыларға интерактивті слайдтарды, тесттерді, симуляцияларды және ойындарды оңай жасауға мүмкіндік береді. Storyline-да жасауға болатын контент браузерде де, мобильді құрылғыларда да жұмыс істейді.
2. Articulate Rise: Бұл құрал толығымен веб-негізделген және пайдаланушыларға дайын шаблондарды қолдана отырып, адаптивті онлайн курстарды тез жасауға мүмкіндік береді. Rise құралында жасалған курстар автоматты түрде барлық құрылғыларға бейімделеді, яғни олар компьютерде, планшетте және смартфонда ыңғайлы көрінеді.
3. Контент кітапханасы: Articulate 360 пайдаланушыларға үлкен мультимедиялық кітапхананы ұсынады, онда суреттер, иконкалар, шаблондар және басқа ресурстар бар, олар курсты жасау кезінде қолданылады.
Adobe Captivate – бұл интерактивті және мультимедиялық оқыту материалдарын әзірлеуге арналған тағы бір күшті құрал. Оның негізгі мүмкіндіктері:
1. Responsive Design: Captivate пайдаланушыларға курстарды әртүрлі экран өлшемдеріне бейімдеуге мүмкіндік береді. Бұл әсіресе мобильді оқытуға арналған материалдарды жасауда маңызды.
2. Интерактивтілікті қолдау: Captivate қолданушыларға күрделі интерактивті элементтерді, мысалы, сценарийлік симуляцияларды, тармақталған сценарийлерді және ойын элементтерін қосуға мүмкіндік береді. Бұл оқушылардың белсенді қатысуын және материалды жақсы меңгеруін қамтамасыз етеді.
3. Мультимедия және VR интеграциясы: Adobe Captivate виртуалды шындық (VR) элементтерін курстарға қосу мүмкіндігін береді. Бұл білім беру процесін ерекше және инновациялық етеді.
4. Бағалау құралдары: Captivate тесттер, викториналар және басқа бағалау құралдарын жасауға арналған көптеген мүмкіндіктерді ұсынады. Бұл оқушылардың білім деңгейін тексеруге және олардың прогресін бақылауға көмектеседі.
Құралдардың салыстырмалы артықшылықтары
- Articulate 360 жаңадан бастағандар үшін өте қолайлы, себебі оның интерфейсі қарапайым және түсінікті. Сонымен қатар, ол дайын шаблондарды пайдалану арқылы уақытты үнемдеуге мүмкіндік береді.
Adobe Captivate кәсіби деңгейдегі курстарды әзірлеу үшін көбірек мүмкіндіктер ұсынады, әсіресе, егер интерактивтілік немесе VR элементтері қажет болса.
Бұл құралдардың екеуі де оқытуды қызықты және тиімді ететін қуатты функцияларға ие. Әрбір құралдың мүмкіндіктерін дұрыс қолдану арқылы білім беру контентін сапалы және әсерлі етуге болады.
Практикалық сабақ №2 Курсты жобалау: мақсаттар мен міндеттерді қою
Таңдалған курс үшін оқу мақсаттарын әзірлеу.
Цифрлық курстар үшін оқу жоспарларын құрастыру маңызды және күрделі процесс болып табылады. Бұл білім беру процесінің сапасы мен тиімділігін қамтамасыз етуде шешуші рөл атқарады. Оқу жоспарларын тиімді және сапалы құрастыру үшін бірнеше негізгі принциптерді ескеру қажет.
Курстың нақты мақсаттары:
Оқу жоспарын құрастырғанда, курстың нақты мақсаттарына және күтілетін нәтижелеріне аса назар аударылуы тиіс. Әрбір модуль немесе бөлім нақты білім беру мақсатына сәйкес келуі керек.
Курсты аяқтағаннан кейінгі дағдылар:
Курсқа қатысушылардың курсты аяқтағаннан кейін қандай дағдыларды меңгеретінін анықтау маңызды. Бұл курстың нақты мақсаттары мен нәтижелерін айқындауға көмектеседі.
Сабақтың түпкілікті мақсаттары:
Әрбір сабақтың немесе тапсырманың түпкілікті мақсаттары да анық көрсетілуі тиіс. Бұл студенттерге нақты нені меңгеру керектігін түсінуге көмектеседі.
Мысал: Coursera немесе edX секілді онлайн платформалар курстың мақсаты мен нәтижелерін әр модульдің басында нақты көрсетіп отырады.
Педагогтер осы платформаларды пайдалана отырып,
әрбір модульге қойылатын нақты мақсаттарды белгілеп,
курсқа қатысушылардың курсты аяқтағаннан кейін қандай дағдыларды меңгеретінін анықтай алады.
Басқа мысал: Google Classroom платформасында
сабақтың мақсаттары мен күтілетін нәтижелерін
әрбір тапсырманың сипаттамасына енгізуге болады,
бұл студенттерге нақты нені меңгеру керектігін көрсетеді.
Практикалық сабақ №1 Білім беру платформалары мен құралдарын талдау
Әртүрлі платформалармен (Moodle, Canvas) практикалық танысу.
Canvas (ағылш. кенеп - "кенеп", орыс. кенеп) - JavaScript тілінде сценарийлер арқылы растрлық екі өлшемді кескін жасауға арналған HTML5 элементі. Блокты санаудың басталуы жоғарғы сол жақта. Одан блоктың әрбір элементі салынады. Координаталық кеңістіктің өлшемі міндетті түрде нақты көрсетілген ауданның өлшемін көрсетпейді. Әдепкі бойынша оның ені 300 пиксель, ал биіктігі 150. Әдетте кейбір шолғыш ойындарында мақалалар мен ойын өрістерінің графиктерін салу үшін қолданылады. Бірақ оны бейнені бетке ендіру және толық ойнатқыш жасау үшін де пайдалануға болады. WebGL-де 3D графикасын аппараттық жеделдету үшін қолданылады. Google JavaScript шығарды-explorercanvas кітапханасы 2013 жылдың 11 ақпанында мұрағатталған., бұл IE7 және IE8 браузерлерінде Canvas-пен жұмыс істеуге мүмкіндік берді. Canvas роботтарға Капчаны тануды қиындатуы мүмкін. Canvas пайдалану кезінде серверден сурет жүктелмейді, бірақ браузер суретті (captcha) салатын нүктелер жиынтығы (немесе сызу алгоритмі)
Заманауи технологиялар оқу материалдарын әзірлеу мен таратуда шешуші рөл атқарады. Moodle немесе Blackboard сияқты оқытуды басқару платформалары (LMS) материалдарды ұйымдастыруға және таратуға мүмкіндік береді, ал мобильді қолданбалар оларды кез келген уақытта және кез келген жерде білім алушыларға қолжетімді етеді. Онлайн курстар мен вебинарлар интерактивті оқыту және нақты уақыттағы оқытушымен өзара әрекеттесу мүмкіндігін қамтамасыз етеді.
Оқу материалдарының тиімділігін бағалау даму процесінің ажырамас бөлігі болып табылады. Курс бойы жүргізілетін формативті бағалау материалдарға түзетулер мен жақсартулар енгізуге мүмкіндік береді. Курстың соңындағы жиынтық бағалау оқу мақсаттарына қаншалықты тиімді қол жеткізілгенін анықтауға мүмкіндік береді. Білім алушылардың кері байланысы жақсарту процесінде маңызды рөл атқарады, өйткені бұл олардың пікірін ескеруге және материалдарға өзгерістер енгізуге мүмкіндік береді.
Материалдарды әзірлегеннен кейін оларды қарау және тестілеу маңызды. Оқушылардың шағын тобындағы пилоттық тестілеу ықтимал проблемаларды анықтауға көмектеседі, ал сараптамалық бағалау материалдардың сапа стандарттарына сәйкестігін қамтамасыз етеді.
Оқу материалдарын әзірлеу-бұл үздіксіз процесс. Пәндік саладағы жаңа зерттеулер мен өзгерістерге сәйкес мазмұнды үнемі жаңартып отыру оқу ресурстарының өзектілігі мен сапасын сақтауға мүмкіндік береді. Материалдарды жаңа технологиялар мен оқыту құралдарына бейімдеу де олардың тиімділігін арттыруға ықпал ететін маңызды аспект болып табылады.
Сонымен қатар, оқу материалдарын жекелендіру, оларды оқушылардың нақты қажеттіліктері мен білім деңгейіне бейімдеу Оқу процесін тиімдірек етеді. Адаптивті оқыту әдістерін қолдану әр студентке курсты өз қарқынымен өтуге мүмкіндік береді, ал материалдардың әр түрлі күрделілік деңгейлері олардың жаңадан бастаушыларға да, озық студенттерге де пайдалы болуын қамтамасыз етеді.
Moodle және Blackboard – бұл білім беру саласында кеңінен қолданылатын екі басқару платформасы. Екеуі де онлайн оқу ортасын құру, басқару және жетілдіруге арналған кешенді шешімдер ұсынады. Төменде осы платформалардың негізгі ерекшеліктері және функционалдық мүмкіндіктері туралы ақпарат берілген.
Негізгі ерекшеліктері:
- Ашық көзді платформа: Moodle ашық кодпен жұмыс істейтін платформа, яғни пайдаланушылар кодты өзгертуге және өздерінің нақты қажеттіліктеріне сай бейімдеуге мүмкіндік алады.
- Ыңғайластыру: Қосымшалар мен плагиндерді орнату арқылы функционалды кеңейтуге болады.
- Көп тілді қолдау: Moodle бірнеше тілде қолжетімді, бұл оны әртүрлі елдерде пайдалануға ыңғайлы етеді.
Негізгі функционалдық мүмкіндіктері:
- Курстарды басқару: Мұғалімдер өз курстарын жоспарлау, материалдарды орналастыру және студенттерді бағалау үшін түрлі құралдарды пайдалана алады.
- Қарым-қатынас құралдары: Форумдар, чаттар және сұрақ-жауап сессиялары сияқты құралдар арқылы студенттермен әрекеттесу.
- Бағалау жүйесі: Қызметтер мен тапсырмаларды бағалау үшін көптеген опциялар бар.
