HERNANDEZ MOGUEL RAFAEL GERARDO

Honelako gehiago

LA REPUBLICA LIBERAL(1930 a 1946)

by jessica bula

LOS 5 COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

by Ruth Karina Mamani Gomez

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

by JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Teoría de Lev Vigotsky

by beatriz jimenez

APRENDIZAJE EN UN MUNDO DIGITAL

TIC´S

APRENDIZAJE DE SERVICIO

NECESIDADES REALES

APLICAR HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS ACADÉMICOS RECIÉN ADQUIRIDOS

SE COMBINA EL APRENDIZAJE ACADÉMICO CON EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

EL JIGSAW (ROMPEZABEZAS)

LA POLÉMICA ESTRUCTURADA

EL INTERROGATORIO RECÍPROCO

APRENDIZAJE COOPERATIVO

SUPERVISAR PROCESOS Y LAS RELACIONES GRUPALES

HABILIDADES DE COLABORACIÓN

RESPONSABLES INDIVIDUALMENTE DEL APRENDIZAJE

INTERDEPENDENCIA POSITIVA

INTERACTUAR CARA A CARA

ELEMENTOS COMUNES

REPRESENTACIONES MULTIPLES DEL CONTENIDO

NEGOCIACIÓN SOCIAL

APRENDIZAJE SITUADO

APLICACIÓN DE LAS PERSPECTIVAS CONSTRUCTIVISTAS

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

METODOS DE INDAGACIÓN

SE OBTIENEN CONCLUSIONES

SE REUNEN DATOS PARA PROBAR LA HIPÓTESIS

SE FORMULAN HIPÓTESIS

SE PRESENTA UNA PREGUNTA O PROBLEMA

ACTITUD INTERSUBJETIVA

AMBIENTES DE APRENDIZAJE COMPLEJOS

APROPIACIÓN

CIENCIAS DEL APRENDIZAJE

CONSIDERO QUE ESTA LECTURA ESTA MUY COMPLETA PARA QUE NOSOTROS COMO MAESTROS PODAMOS ADAPTAR DIFERENTES TÉCNICAS DE TRABAJO A TRAVÉS DE LOS DIVERSOS MODELOS EDUCATIVOS QUE SE PRESENTAN.

COMO ES EL CASO DE LA NEUROCIENCIA EN DONDE EL CEREBRO SE PROGRAMA PARA RECIBIR EL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE DISTINTOS PATRONES DE ACTIVIDAD ELÉCTRICA . (DE TAL MANERA QUE NUESTRO CEREBRO LOGRA DESARROLLAR OTRAS HABILIDADES QUE NO POSEÍA. ( O QUE TENIÉNDOLAS ESTABAN INTACTAS).

CONSTRUCTIVISTAS SOCIALES O DE SEGUNDA OLA (VYGOTSKY)

Subtopic

AUTOCONCEPTO O IDENTIDAD

CREENCIAS

CONOCIMIENTO

FUENTES INDIVIDUALES

ANTROPOLOGIA

FILOSOFIA

EDUCACIÓN

QUE SON LAS CIENCIAS DEL APRENDIZAJE REPRESENTAN ESTRUCTURAS COMPLEJAS CONOCIMIENTOS PROFUNDOS Y APLICADOS

CONSTRUCTIVISTAS PSICOLÓGICOS O DE PRIMERA OLA (PIAGET)

PROPONE QUE CONFORME LOS NIÑOS SE DESARROLLAN SU PENSAMIENTO SE VUELVE MAS ORGANIZADO Y ADAPTATIVO, Y SE VINCULA MENOS CON ACONTECIMIENTOS CONCRETOS. "CONOCIMIENTOS UNIVERSALES".

LA ACTIVIDAD

HERRAMIENTAS CULTURALES

INTERACCIÓN SOCIAL

FUENTES SOCIALES

EXPERTOS CON CONOCIMIENTO CONCEPTUAL PROFUNDO

EL APRENDIZAJE PROVIENE DEL APRENDIZ

LAS ESCUELAS DEBEN CREAR AMBIENTES PARA EL APRENDIZAJE EFECTIVO

EL CONOCIMIENTO PREVIO ES FUNDAMENTAL

LA REFLEXIÓN

NEUROCIENCIAS

SOCIOLOGIA

CIENCIAS COMPUTACIONALES

PSICOLOGIA