Prodotti
Software di Mappe Concettuali
Software di Schematizzazione
Software di Diagrammi di Gantt online
Usi
Mappe concettuali per l'educazione
Mappe concettuali per le aziende
Mappe concettuali per la crescita personale
Vantaggi della mappa concettuale
Risorse
Caratteristiche
Educazione
Personale & Lavoro
Desktop
Video tutorial
Scopri suggerimenti e trucchi per usare Mindomo
Centro assistenza
Guida dettagliata alla configurazione e all'uso di Mindomo.
Articoli
I migliori 29 esempi di mappe concettuali
Software per diagrammi di Gantt
Esempi di Mappe Concettuali
Software gratuito per mappe concettuali
Che cos'è una mappa concettuale?
Strumento per creare diagrammi di Gantt
App per mappe concettuali
Programmi per fare mappe concettuali
Modelli di mappe mentali
Prezzi
Accedi
Registrati
Prodotti
Software di Mappe Concettuali
Software di Schematizzazione
Software di Diagrammi di Gantt online
Usi
Mappe concettuali per l'educazione
Mappe concettuali per le aziende
Mappe concettuali per la crescita personale
Vantaggi della mappa concettuale
Risorse
Blog
Video tutorial
Centro assistenza
Cos'è una mappa mentale?
Crea una mappa concettuale online
Programmi per fare mappe concettuali
Articoli
I migliori 29 esempi di mappe concettuali
Software per diagrammi di Gantt
Esempi di Mappe Concettuali
Software gratuito per mappe concettuali
Che cos'è una mappa concettuale?
Strumento per creare diagrammi di Gantt
App per mappe concettuali
Programmi per fare mappe concettuali
Modelli di mappe mentali
Caratteristiche
Educazione
Personale & Lavoro
Desktop
Prezzi
Registrati
Accedi
Categorie:
Tutti
-
sosyal
da
Selda Yenilmez
mancano 4 anni
428
Eğitim Programının Yönetimi
Eğitim programlarının yönetimi ve geliştirilmesi, çeşitli temellere dayanarak detaylı çalışmalar gerektirir. Felsefi, sosyal, ekonomik ve psikolojik temeller, eğitim programlarının içerik ve amaçlarını belirlemede önemli rol oynar.
Apri
Più simili a questo
Türkiye'nin Üye Olduğu Uluslararası Kuruluşlar
da FARUK KAVAK
Öğrencilerin İhtiyaç Duydukları Destek Hizmetleri
da Gül ÖZER
Geçlik Çalışmaları için BİT
da ozgur yasar
Velilerin İhtiyaç Duydukları Destek Hizmetleri
da Gül ÖZER
Eğitim Programının Yönetimi
Eğitim Programında Yasal Dayanaklar
Kalkınma Planları
Yönerge ve Genelgeler
Yönetmelikler
Tüzükler
Kanun Hükmünde Kararname
Uluslararası Sözleşmeler
Kanunlar
Anayasa
MEB Eğitim Programı Geliştirme Süreci (2004-2005)
Kazanımlar İfadesi
Ara Disiplinler
Sekiz ortak beceri
Sarmmallık İlkesi
Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı
Eğitim Programı
Subtopic
Ders Programı
Öğretim Programı
Eğitim Programının Özellikleri
Bilimsellik
Amaçlara Yönelik
DEğişmezlik ve Genellik
Uygulanabilirlik
Esneklik
İşlevsellik
Eğitim Programının Temel Öğeleri
Ölçme-Değerlendirme
Eğitim Durumları
İçerik
Hedef
Eğitimde Program Geliştirme Modelleri (Taba-Tyler)
Program Öğelerinin Sırası ve İlişkilerin Belirlenmesi
Neyin Nasıl Değerlendirileceğinin Belirlenmesi
Öğrenme etkinliklerin düzenlenmesi
Öğrenme Yaşantılarının Seçimi
İçeriğin Düzenlenmesi
İçeriğin Seçimi
Amaçların Belirlenmesi
İhtiyaçların Belirlenmesi
Eğitim Programının Dayandığı Temeller
Ekonomik Temel
Konu Alanı Temeli
Felsefi Temel
Psikolojik Temel
Sosyal Temel
Program Türleri
Örtük Program
Ekstra Program
İhmal Edilen Program
Uygulamadaki Program
Resmi Program
Eğitim Programının Kapsamı
Öğrenme Dönütünün Sağlanması
Öğrenmenin Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi
Öğrenmenin Geçekleştirilmesi
Öğrenme Ortamı
Öğrenim Yaşantıları
Öğrencilerin Ulaşacağı Eğitsel Amaçlar
Öğrencilerim Gelişim Özellikleri