LLUVIA DE IDEAS

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Título

LLUVIA DE IDEAS

COMPONENTES DE LA MOTIVACIÓN: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN ACADÉMICA.

INTERVENCIÓN EDUCATIVA.

FACILITAR CIERTA TOLERANCIA AL ERROR: El profesor facilitar tolerancia al error del alumno.

UTILIZAR EL APRENDIZAJE COOPERATIVO FRENTE AL COMPETITIVO: Motivación extrínseca y motivación intrínseca.

BUSCAR UN EQUILIBRIO ENTRE MOTIVACIÓN INTRÍNSECA Y EXTRÍNSECA :

METAS: Pueden agruparse relación con la valoración social, con la propia tarea y metas realacionadas con el sujeto.

Evaluación de la metas: EL MAPE-I, EL MAPE-II, EL AM Y EL CEMA-2

PROPUESTA PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN EN EL AULA: Profesor, alumno y contenido.

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EL IMPACTO DE LAS EMOCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE Y EL RENDIMIENTO.

Emociones Positivas de la tarea: Disfrutar realizando una tarea.

Emociones Negativas de la tarea: Los efectos de las emociones negativas es más diverso.

Las emociones pueden influir en el aprendizaje y rendimiento de los estudiantes.

EFCTOS MOTIVACIONALES DE LAS EMOCIONES

Motivación Intríseca: prodece del propio sujeto.

Motivación Extrínseca: procede de afuera y conduce a la ejecución de la tarea.

LAS EMOCIONES

Conocer las emociones y regularlas personalmente como socialmente.

Las emociones forma parte de la vida psicológica del escolar, en la motivación académica y en las estrategias cognitivas.

Dos tipos de emociones han recibido atención, la anciedad y el estado anímico.

LAS METAS DE APRENDIZAJE

Las metas que se eligen afrontan las tareas académicas con distintos patrones motivacionales

METAS: Las de ajecución, centradas en el "yo", y de rendimiento.

METAS: Las centradas en la tarea y las de dominio.

EL AUTOCONCEPTO

Regular la conducta mediante una autoevaluación o autoconciencia

Resultado de un proceso de análisis

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