Sistema de evaluacion
Ordenanza 04-2023: Sistema de
Evaluación de los Aprendizajes
Responsabilidades
Ministerio de Educación
Estudiantes y Familias
- Participación activa en el
proceso
Docentes
- Aplicación y retroalimentación
Instituciones Educativas
- Implementación y adaptación
Supervisión y guía
Proceso de Implementación
- Capacitación de docentes
- Adecuación de recursos
- Monitoreo y evaluación del
sistema.
Criterios de Evaluación
- Competencias
- Indicadores de desempeño
- Metas de aprendizaje
Instrumentos de Evaluación
- Pruebas escritas
- Observaciones
- Portafolios
- Proyectos
Componentes del Sistema de
Evaluación
Evaluación Sumativa
- Informes de progreso
- Medición de logros al final del
período educativo
Evaluación Formativa
- Mejora del proceso de
enseñanza-aprendizaje
- Retroalimentación continua
Evaluación Diagnóstica
- Detección de necesidades
educativas
- Identificación de
conocimientos previos
Principios del Sistema de
Evaluación
- Equidad
- Inclusividad
- Transparencia
- Pertinencia
Ámbito de Aplicación
- Niveles educativos
- Inicial
- Primario
- Secundario
- Sectores
- Público
- Privado
Propósito
- Alineación con el currículo
vigente
- Establecer el sistema de
evaluación de los aprendizajes
**Ordenanza 22-2017**
**Artículo 10:** se concibe la
evaluación como un proceso
sistemático y contínuo de recogida
y análisis de informaciones
relevantes a la eficacia de la
enseñanza y calidad de los
aprendizajes, considerando los
resultados para tomar decisiones
que mejoren la práctica educativa.
**Artículo 13:** Para evaluar las
competencias específicas se
utilizarán los indicadores de logro
consignados en el diseño
curricular, los cuales carcterizan las
competencias y se refieren a sus
aspectos claves.
**Artículo 12:** la evaluación de las
competencias fundamentales se
realiza a lo largo de todo el
proceso formativo, las mismas se
hancen operativas por medio de
las competencias específicas, las
cuales se traducen en indicadores
de logro.
En el proceso de evaluación
formativa las valoraciones de los
aprendizajes se traducirán en
calificaciones parciales. La
evaluación será reportada en 4
períodos durante el año escolar,
divididos de la siguiente manera:
**Abril-Junio:** 4to reporte de
evaluación
**Febrero-Marzo:** 3er reporte de
evaluación
**Noviembre-Enero:** 2do
período de evaluación
**Septiembre-Octubre: ** 1er
período de evaluación
La evaluación formativa se realiza
durante el proceso de enseñanza -aprendizaje
con la finalidad de
medir cómo los estudiantes van
desarrollando sus competencias.
**Artículos 14-15:** la valoración del
aprendizaje de los estudiantes
tomará en cuenta la evaluación
diagnóstica al inicio de cada
proceso formativo.
