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basado en retroalimentación

reestructurar la clase

sugerencias del profesor

análisis

crítica Constructiva

crítica “Constructiva

práctica y dominio

propósito es simplificar el proceso de la enseñanza

procedimiento de entrenamiento

debe evitar

gestos

palabras innecesarias

movimientos

tics

por características

no es pedante

claro y sencillo

evita la monotonía

accesible

comunicar exactamente la idea

evitar imitación

auténtico

rasgos positivos

conocer su propia personalidad

contenidos o competencias que se logran

a traves de la microenseñanza

uso de las tics

facilitar la comunicación verbal y no verbal

aprendizaje basado en competencias

reforzar el aprendizaje

retroinformación

demostrar e ilustrar

promover la creatividad

variar los estímulos de aprendizaje

formular diferentes preguntas

expresión no verbal

los gestos de su rostro

el movimiento de todo su cuerpo

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