Estrategias de procesamiento de la información para la comprensión lectora en alumnos de 5° de primaria

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Modelo Cognitivo

Comprensión lectora

Ámbito alumno

Área metodología

desarrollo cognitivo 10 - 11 años

Dimensión personal

Ámbito biológico

Diagnóstico de tipo colectivo

Procesamiento de la información

Función preventiva y predictiva

Dimensión académica

Área hábitos y técnicas de estudio

Estrategias

Función orientadora

Dimensión academica

Ámbito programas y medios

Área desarrollo físico y madurativo