Классификация педагогических технологий по М.В. Кларину

Mai multe ca aceasta

Технологии организации работы учителей - логопедов и дефектологов в условиях реализации ФГОС

după Василиса Прекрасная

Современная система обучения . АРМ учителя, АРМ ученика

după Екатерина Будилина

Ксензова

după Ярослав Шиян

Ассоциативно-рефлекторная теория обучения

după Икрам Камилов

Формирование познавательных ориентиров

Интерпретация данных

Формирование понятий

Модельформирования понятий Теннисона-Парка

Модели формирования индуктивного мышления

Формирование научно-исследовательских процедур

Систематические исследования

Применение правил и принципов

Приглашения к исследованию

Формы дискуссии

"Заседания экспретной группы"

"Судебные заседания"

"Симпозиум"

"Круглый стол"

"Дебаты"

"Формы"

Учебные дискуссии

Классификация педагогических технологий по М.В. Кларину

Инновационные технологии

"Обучение действием"

Интерактивное обучение

Трансформирующее обучение

Обучение как исследование (исследовательские технологии)

Обучение как игра

Игры в виртуальной реальности

Имитационно-моделирующие игры

Дидактические и ролевые учебные игры

Обучение как дискуссия (коммуникативные технологии)