by عبير حميدي الحازمي 10 years ago
1764
More like this
الصور و مقاطع الفيديو
المجسمات
الخبرة الشخصية للمعلم
الريط بين الدرس و بيئة الطالب
خبرات الطلاب السابقة
القصة
توضيح أهداف الدرس و أهميته
جذب انتباه الطلاب
ربط الموضوع السابق بالجديد
ربط الموضوع بحياة الطلاب
مجالات الأهداف
هي الأهداف التي يسعى المعلم من خلالها إلى نقل المعرفة والمعلومات وتطوير القدرات العقلية
وينقسم الى ست مجموعات
التذكر
الفهم
التطبيق
التحليل
التركيب
التقويم
هي الأهداف التي نسعى من خلالها إلى غرس اتجاهات إيجابية أو قيم أو اهتمامات أو مشاعر إيجابية لدى الطلاب
وينقسم الى خمس مجموعات
الإستقبال أو الإنتباة
الاستجابة
إعطاء القيمة
التنظيم القيمي
المركب القيمي
الجال المهاري
هي الأهداف التي يسعى المعلم
وتنقسم الى سبعة مجموعات
الأداء الحسي
الاستعداد
الاستجابة الموجهة
ألية الأداء
الإستجابة المعقدة
التكيف أو التعديل
الإبداع أو الأصالة
الأخطاء الشائعة في صياغة الأهداف السلوكية
وجود أكثر من ناتج للتعلم
وصف عملية التعلم
وصف نشاط المعلم
أستعمال افعالا لا تصلح للصياغة السلوكية
الفصل الحاد بين مجالات الأهداف
صياغة الأهداف السلوكية
أن
عناصر الهدف السلوكي
فعل السلوك
المتعلم
المحتوى المرجعي
الحد الأدنى من الأداء
ظروف تحقيق الهدف
شروط الأهداف السلوكية
يحتوي على ناتج واحد
محدد وواضح
يركز على سلوك المتعلم
يصف نواتج التعليم
قابل للمحلاحظة والقياس
الممارسات العقلية و العلمية التي يقوم بها الطالب
مفهوم فردي شخصي يحدد ميول الإنسان نحو الأشياء أو الأشخاص أو المواقف فيؤثر في سلوكة
معايير يتم في ضوئها الحكم على المواقف والسلوك
افتراض مسلم بصحته
القواعد التي تنظم سلوك الفرد تنظيما ملزما ومن يخالفها يعاقب
سلسلة من فالأفكار تفسر ظاهرة
جملة توضح العلاقة بين مفهومين
هي كلمة أو مصطلح له دلاله لفظية
مادية
يمكن تعلمها من خلال خبرة او ملاحظه مباشره
مجردة
يمكن تعلمها عن طريق المناقشه والاستيعاب
بيانات أو أحداث أو ظواهر ثبتت صحتها
حقائق فلسفية
هي ما توصل لها المفكرون و الفلاسفة
حقائق رياضية
حقاءق تتعلق بنظام الأرقام و العمليات الحسابية
حقائق علمية
هي ما وصلتنا عن طرق الحواس و التجربة و المحاولة و الخطأ
حقائق دينية
هي ما وصلنا من القرآن الكريم و السنة النبوية
عناوين رئيسية
عناوين فرعية
المجال المهاري
المجال الوجداني
المجال المعرفي
الأقتصاد في الوقت و الجهد
اشراك الطلاب في الدرس
مناسبة الطريقة لمستوى الطلاب
التنوع في استخدام طرق التدريس
ملائمة الطريقة لمحتوى الدرس
مناسبة الطريقة لتحقيق أهداف الدرس
طرق التدريس الذاتية
هي الطرق التي يكون للطالب الدور الأكبر في عمليتي التعليم و التعلم و دور المعلم التوجية و التدخل عند الضرورة
الكتاب المبرمج
الرزم التعليمية المبرمجة
الحاسوب التعليمي وشبكة الأنترنت
طرق التدريس التفاعلية
الطرق التي يكون التعاون فيها قائم بين المعلم و الطالب أثناء عملية التعلم
التعليم التعاوني
المناقشة الصفية
الحواريه.
حل المشكلات
طرق التدريس المعتمدة على المعلم
هي الطرق التي يكون فيها المعلم هو محور الإنتباة و دور الطالب هو تلقي المعلومات منه دون مشاركة تأخذ عدة أشكال منها
الإلقاء
المحاضرة
العرض والتمثيل
العوامل البيئية الخاصة بالموقف التعليمي
أساليب التقويم المتبعة
مواصفات الصف
توفر مستلزمات الطريقة
كمية المنهج و عدد الساعات المخصصة للمادة
طبيعة المادة الدراسية
مدى تحقيق الطريقة للأهداف السلوكية
مستوى الطلاب الثقافي
إعداد المدرس و مدى إتقانه
العوامل البيئية العامة
طبيعة المجتمع
نظريات التعلم
أن تتسم الطريقة بالمرونة
أن تراعي الوقت وعدد الطلاب
ان تتيح المشاركة الفعالة في النشاط
أن تراعي خصائص النمو المختلفة للطلاب
ان ترتبط بالأهداف المعرفية و المهارية و الوجدانية
أن تناسب الوقت المخصص لتدريس
أن تكون قائمة على أسس علم النفس و غيرة من العلوم المرتبطة
ان تكون مرتبة منطقيا"
تساعد في اكتساب المتعلم للمعارف
تعدد الأهداف يحتم الطرق في التدريس
توصيل المادة التعليمية للطلاب
تساعد في تلافي الخلل في بعض عناصر المنهج
أداة تستخدم لتحقيق أهداف المادة التعليمية
أن يقيس المعلومات والحقائق والمهارات
أن يتم من خلال أسئلة رئيسية
أن تكون وسائل التقويم متنوعة
ان يكون مرتبط بأهداف الدرس
التقويم النهائي أو الختامي
غالباً مايتم في نهاية التدريس لتحديد إلى أي حد تم تحقيق الأهداف التعليمية المحددة
التقويم التشخيصي
هو تشخيص صعوبات التعلم أثناء التدريس و التي أظهرها التقويم البنائي ثم تشخيص المشكلات الجسدية أو الإجتماعية
الملاحظات المباشرة و غي المباشرة
اختبارات تشخيصية لهذا الغرض
التقويم البنائي أو التكويني
هو متابعة تقدم تعلم التلاميذ أثناء الدرس
الأسئلة الصفية
الاختبارات القصيرة
التمارين
التقويم القبلي أو المبدئي أو التصنيفي
وهو ما يهدف إلى معرفة مستوى الطلاب من معلومات و مهارات و اتجاهات و قيم قبل التدريس
أدواته
الاختبارات
الملاحظات
التقارير الذاتية
التقارير.
السجلات القصصية
مقاييس التقدير
قوائم التقدير
الملاحظة
