Marco Teórico para el Diseño Curricular

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NIVELES DE CONCRECIÓN

NIVEL MICRO

CONJUNTO DE UNIDADES DIDÁCTICAS

NIVEL MESO

COMPETENCIAS DEL DOCENTE

NIVEL MACRO

INSTRUMENTO PEDAGÓGICO

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PROPUESTAS CURRICULARES

JOSE ARNAZ

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TYLER

TENDENCIAS CURRICULARES

RECONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

CENTRADO EN EXPERIENCIA

SISTEMA DE PRODUCCIÓN

ESTUDIO DEL CONTENIDO DE ENSEÑANZA

CRITERIOS DE FACTIBILIDAD

RELEVANCIA INSTITUCIONAL

METAS EXPLÍCITAS

DISPONIBILIDAD DE RECURSOS

CONSISTENCIA INTERNA

TIPOS DE CURRICULO

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RELACIÓN CON LA PRÁCTICA

GRADO DE CONCRECIÓN

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HISTÓRICO-CULTURAL

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PRINCIPIOS

HIPOTECICIDAD

DESICIONALIDAD

SELECCIONALIDAD

ORGANIZACIÓN

INTENCIONALIDAD

PUBLICIDAD

RACIONALIDAD

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Topic principal

ELEMENTOS

¿CÓMO?

¿CUÁNDO?

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¿QUÉ?

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