الخرائط الذهنية

حنان العمودي شعبة (1) 1502500

عهود الزهراني شعبة (1) 1502498

الخرائط الذهنية

1502498 عهود حسن الزهراني
1502500 حنان حسن العمودي
شعبة 1

أدوات الخرائط الذهنية

الالوان

تكمن فائدتها في :

منشطة للذاكرة

اداة مساعدة ابداعية

تساعد في تحديد الفواصل بين المساحات الرئيسية

الأشكال الابداعية

الابداع نتيجة الاستعانة بالابعاد الثلاثية في الاشكال الزخرفية والتي تتناسب مع الموضوع الذي توضع فيه .

الأشكال الهندسية

للاشارة الى المساحات

نستخدم الاشكال

القطع الناقصة

مستطيل

دائرة

مربع

الرموز

لتوضيح العلاقات والأبعاد

أشكالها

التعجب

الكلمات

الاستفهام

الاسهم

لتوضيح تواصل الأفكار المتناثرة

يكون السهم اما

أحادي

مزدوج

تعريف الخرائط الذهنية

استراتيجية تعليمية فعالة تقوم بربط المعلومات المقروؤه في الكتب والمذكرات بواسطة رسومات وكلمات على شكل خريطة، بحيث تحول الفكرة المقروءة الى خريطة تحتوي على اشكال مختصرة ممزوجة بالالوان في ورقة واحدةحيث تعطي المتعلم مساحة اكبر من التفكير، وتمنحه فرصة مراجعة معلوماته السابقة عن الموضوع ،وترسيخ البيانات والمعلومات الجديدة في مناطق المعرفة الذهنية.

تقنية نستخدمها كلنا بصورة تلقائية خاصة عندما تتشعب الافكار وتتداخل ، ويصبح من الصعب متابعة التشعبات،فتقوم الخريطة الذهنية بتتبع الافكار والخيارات ،فهي ترسم صورة مرئية للافكار ، وهي اداة رائعة في تنظيم التفكير، وتعتبر تقنية لاستخدام طاقة العقل .

الخرائط الذهنية تجعل الدراسة والتفكير والعمل أمرا ممتعا ،ويمكن تطبيق الخرائط الذهنية في أغلب مواقف الحياة التي تتضمن تفكير أو تعلم .

مثلا يطبقها الفرد في :

التخطيط ، عمل القوائم ، المشاريع ، الاتصال ، التنظيم ،تحليل /حل مشكلة.

يطبقها المتعلم من خلال :

التذكر ، اخذ الملاحظات ،التقارير ، المقالات ، العروض التقديمية ،الامتحانات ، التفكير ، التركيز .

طريقة لترتيب المعلومات وتمثيلها على شكل اقرب الى الذهن .

نبذة تاريخية

كان الرسول صلى الله عليه وسلم يستخدم أحيانا رسوم توضيحية لتوصيل فكرة معينة الى صحابته ، او لتوضيح المقصود من كلامه ،ويمكن اعتبار مثل هذه الرسوم خرائط ذهنية بسيطة

توني بوزان العالم البريطاني المشهور قام بتطوير الخرائط الذهنية ،وفضل الابتعاد عن استخدام المذكرات التقليدية في اخذ وتدوين الملاحظات، واستخدم بدلا عنها الخرائط الذهنية حيث انها تجمع بين الكلمات والرموز والصور التخيلية والالوان ، وبذلك يستخدم الانسان النصفين الايمن والايسر فيكون الدماغ في قمة عطائه ،وكان اول ظهور للخرائط الذهنية على نطاق واسع عام 1974م ،وقد بسطت المعلومات وقللت النص بنسبة 90% .

توني بوزان عرف بعدة القاب منها : أستاذ الذاكرة والسيد عقل وعلى لقب ( اعلى حاصل ذكاء ابداعي في العلم ) . وهو مؤسس مسابقات بطولة العالم للذاكرة التي اصبحت تحظى بمكانة كبيرة في جدول الاحدات الثقافية والرياضية العالمية ، وهو صاحب الكثير من الابحاث والكتابات المتميزة في حقل الذاكرة والدماغ البشري والتعلم والابداع

بوزان له العديد من الابحاث العلمية في كيفية تحقيق الاستفادة القصوى من طاقة الدماغ كما انه درس اساليب تدوين الملاحظات عند كبار المفكرين مثل اينشتاين ،ودافينشي وقد وجد انهم بصريون.

منذ السبعينات وفي وقت مبكر من عمل بوزان لاحظ ان بحوثا قيمة قد انجزت بشأن وظيفة المخ، ويعتقد بوزان ان المفكرين العظام في التاريخ امثال دافينشي وبيكاسو وغيرهم استخدموا بشكل حدسي فطري متألق مبادئ التفكير ورسم الخرائط الذهنية

يعتبر بوزان من دعاة تقنية رسم الخرائط الذهنية، فهو أول من ابتكر الخرائط الذهنية ، وصمم العديد منها ،وأحد انجازاته الاخيرة تصميم برامج كمبيوترية خاصة بالخرائط الذهنية للذاكرة منها (genius mind )والتي تمكن العقل الكربوني (الانسان ) من استخدام العقل السيليكوني (الكمبيوتر)لعمل خرائط ذهنية بغرض التذكروتخزين المعلومات، وذلك لاستخدام الخرائط الذهنية كأداة للاغراض الابداعية.

توني بوزان

انواع الخرائط الذهنية

خرائط ذهنية ثنائية

خرائط ذهنية مركبة

خرائط ذهنية جماعية

خرائط ذهنية معدة عن طريق الحاسب

تطبيقات الخريطة الذهنية في التعليم

تدوين الملاحظات او المذكرات في المحاضررات

شرح او تقديم الدروس

التتخطيط السنوي

الامتحانات اذا كان الهدف اختبار فهم الطالب وليس مهارته الكتابية

Subtopic

ويمكن اتباع التقييم التالي للاختبار

المحتوى

سعة الافق سبع علامات

العمق والتركيز سبع علامات

تطبيق استراتيجيات الخرائط العقلية

اللون علامتان

الرمز علامتان

الرسم علامتان

تساعد الخريطة الذهنية المعلم والمتعلم على

المتعلم

مراجعة المعلومات السابقة

المراجعة المتكررة للموضوع

المراجعة السريعة في حال عدم توفر وقت كافي

سهولة تذكر البيانات

المعلم والمتعلم

توظيف التقنية في التعليم والتعلم

تلخيص الكتب والمراجع

ممتعة للمشاهدة

موفرة للوقت

تمكن الفرد من التخطيط ورسم المسارات والخيارات المناسبة له

البناء المعرفي

المعلم

تساعد المعلم على مراعاة الفروق الفردية بين طلابه

تقديم العروض دون الحاجة الى حمل اوراق او صور للتذكر

ايجابيات الخرائط الذهنية

تجعل الدروس والعروض اكثر ابداع وتشويق للطالب والمعلم

تبين العلاقات بين الحقائق

شكلها جذاب ومريح للنظر

قابلة للتعديل والاضافة

تساعد الطلاب ذوي صعوبات التعلم

تمثل المعلومات بشكل واضح وقابل للتذكر

بث روح التشويق لدى الطالب

سلبيات الخرائط الذهنية

صعوبة فهمها من قبل الاشخاص الاخرين

قد تكون معقدة

قد تكون الصلات غير واضحة بين الافكار

اهمية استخدام الخرائط الذهنية

مراعاة الفروق الفردية

تنمية مهارات التفكير

التشجيع على توليد الافكار

تنمية مهارة الرسم والاخراج

التحفيز على الابداع وتنشيط الذهن

تشويق الطالب للمادة العلمية

خطوات اعداد الخرائط الذهنية

وضع عنوان للخريطة

تحديد وحصر العناوين الرئيسية

ثم تحديد العناوين الفرعية للعناوين الرئيسية

ثم كتابة العناوين الرئيسية والفرعية على فروع مائلة

يفضل تزويدها بالصور والرموز لتصبح اكثر جاذبية

تلخيص الرفاعي لخطوات اعداد الخريطه الذهنية

وضع عنوان رئيسي في المركز

ثم رسم الفروع بحجم الكلمات

اختيار مفاتيح الكلمات المناسبة

الكتابة بخط كبير

عمل رسومات لتوضيح المعلومات