Paradigma sociocognitivo en el MCCEMS

Honelako gehiago

PAE

YAZMIN GIRALDO‑k egina

DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL

Jasmin Cabrera Polo‑k egina

Pedagogia Alemana

Luis Fernando Bedoya Ramírez‑k egina

MAPA MENTAL DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE AUTONOMO

Mónica Lorena Cruz Cachay‑k egina

Paradigma sociocognitivo en el MCCEMS

Algunas ventajas

Promueve

Un trabajo productivo, contextualizado en problemas

Propone

Que el alumno sea responsable de sus motivaciones para aprender

Comparte

Añade la racionalidad como parte esencial del conocimiento

El enfoque epistemológico cognitivo con el sociocultural

Desea formar estudiantes

Favorece

El rol entre docente y alumno de forma horizontal y bidireccional

Busca establecer

Una práctica cotidiana diferente a la tradicional

Importancia

En función de su contexto social y cultural

Desarrolla habilidades e intereses en los estudiantes