Paradigma sociocognitivo en el MCCEMS

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La producción artística

por Lorena Escalante

Método Fenomenológico Método Hermenéutico

por Verónica Corella

Pedagogia Alemana

por Luis Fernando Bedoya Ramírez

Modelo de Krumboltz

por Benemerito cientouno

Paradigma sociocognitivo en el MCCEMS

Algunas ventajas

Promueve

Un trabajo productivo, contextualizado en problemas

Propone

Que el alumno sea responsable de sus motivaciones para aprender

Comparte

Añade la racionalidad como parte esencial del conocimiento

El enfoque epistemológico cognitivo con el sociocultural

Desea formar estudiantes

Favorece

El rol entre docente y alumno de forma horizontal y bidireccional

Busca establecer

Una práctica cotidiana diferente a la tradicional

Importancia

En función de su contexto social y cultural

Desarrolla habilidades e intereses en los estudiantes