Paradigma sociocognitivo en el MCCEMS

Mer som dette

MAPA MENTAL DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE AUTONOMO

Ved Mónica Lorena Cruz Cachay

MODELO CONTEXTUAL ECOLOGICO

Ved Maricarmen Cruz Gutierrez

DESARROLLO NEUROLÓGICO INFANTIL

Ved Lenis Juliet Jaramillo Garces

COMUNICACIÓN INTERPERSONAL

Ved Beatriz Ruiz-Gómez

Paradigma sociocognitivo en el MCCEMS

Algunas ventajas

Promueve

Un trabajo productivo, contextualizado en problemas

Propone

Que el alumno sea responsable de sus motivaciones para aprender

Comparte

Añade la racionalidad como parte esencial del conocimiento

El enfoque epistemológico cognitivo con el sociocultural

Desea formar estudiantes

Favorece

El rol entre docente y alumno de forma horizontal y bidireccional

Busca establecer

Una práctica cotidiana diferente a la tradicional

Importancia

En función de su contexto social y cultural

Desarrolla habilidades e intereses en los estudiantes