Paradigma sociocognitivo en el MCCEMS

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Esquema del proceso de comunicación

Emiliano Arias Hernándezにより

concepciones filosóficas del ser humano

HASSLY ISABELLA SÁNCHEZ SÁNCHEZにより

conceptos y definiciones iso 45001

maicol amayaにより

ACTIVIDADES RECTORAS

Rudy Picoにより

Paradigma sociocognitivo en el MCCEMS

Algunas ventajas

Promueve

Un trabajo productivo, contextualizado en problemas

Propone

Que el alumno sea responsable de sus motivaciones para aprender

Comparte

Añade la racionalidad como parte esencial del conocimiento

El enfoque epistemológico cognitivo con el sociocultural

Desea formar estudiantes

Favorece

El rol entre docente y alumno de forma horizontal y bidireccional

Busca establecer

Una práctica cotidiana diferente a la tradicional

Importancia

En función de su contexto social y cultural

Desarrolla habilidades e intereses en los estudiantes