Modelli di mappe concettuali vuote di scienze e biologia

Fatte per cause ed effetti, non per definizioni

Questa raccolta è breve e si divide netta in due: due mappe riguardano sistemi, due riguardano classificazioni, e il tipo di lavoro che richiedono è diverso.

• Gli effetti del cambiamento climatico vanno dalla causa alla conseguenza, ed è così che la scala del problema diventa leggibile. È anche la mappa che rende più utile passare a mappa concettuale, perché le relazioni contano quanto gli elementi.
• Gli esempi di fonti di energia sono il passaggio concreto che di solito conviene fare prima di generalizzare: confrontabili su criteri espliciti come costo, disponibilità ed emissioni.
• I tipi di animali nella foresta pluviale sono classificazione, e si adattano a una ramificazione semplice per livelli.
• I tipi di microrganismi sono la stessa operazione su una scala in cui gli studenti non hanno intuizioni pregresse, il che rende la struttura ancora più utile.

Per insegnare un sistema e non una tassonomia, passa la mappa a mappa concettuale: le relazioni ricevono frecce con etichetta invece di linee senza spiegazione, cosa necessaria appena "aumenta", "dipende da" e "è un tipo di" compaiono nello stesso diagramma. Materiale vicino in geografia.